Please use this identifier to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/2445/45025
Title: | El entorno virtual de la Universitat d'Andorra: la visión del profesorado |
Author: | Larraz Rada, Virginia Sánchez i Valero, Joan-Anton Casalprim Ramonet, Montserrat Saz Peñamaria, Alexandra |
Keywords: | Aprenentatge electrònic Campus virtuals Innovacions educatives Formació del professorat Web-based instruction Virtual campuses Educational innovations Teacher training |
Issue Date: | 10-Mar-2013 |
Publisher: | Servicio de Publicaciones, Universidad de Murcia |
Abstract: | En los últimos años las Universidades tradicionalmente presenciales han apostado por la incorporación de la tecnología en los procesos académicos, muestra de ello es la proliferación de campus virtuales que acogen entornos virtuales de aprendizaje. La Universitat d"Andorra utiliza un entorno virtual de aprendizaje desde hace 8 años. El presente trabajo analiza los usos del entorno por parte del profesorado con el objetivo de proponer mejoras que reviertan en la mejora del aprendizaje por parte de los estudiantes. Se ha seguido una metodología descriptiva que combina técnicas cuantitativas y técnicas cualitativas, se ha distribuido un cuestionario dirigido al profesorado y se han realizado dos grupos de discusión dirigidos a profesores y estudiantes respectivamente. Los resultados de este estudio han permitido identificar las necesidades de formación del profesorado de la Universitat d"Andorra y realizar un plan de acciones para la mejora del uso del entorno virtual que en el momento de hacer el estudio prácticamente se reducía a una herramienta de compartición de documentación. |
It is part of: | RED. Revista de Educación a Distancia, 2013, num. 36, p. 1-15 |
URI: | http://hdl.handle.net/2445/45025 |
ISSN: | 1578-7680 |
Appears in Collections: | Articles publicats en revistes (Didàctica i Organització Educativa) |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
621641.pdf | 365.29 kB | Adobe PDF | View/Open |
This item is licensed under a Creative Commons License