Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/2445/54764
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dc.contributor.authorBados López, Arturo-
dc.contributor.authorGarcía Grau, Eugeni-
dc.date.accessioned2014-06-03T08:04:35Z-
dc.date.available2014-06-03T08:04:35Z-
dc.date.issued2014-06-03-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2445/54764-
dc.description.abstractTras presentar el procedimiento y definir sus conceptos básicos, se enumeran sus áreas de aplicación y se describe el proceso de resolución de problemas. A continuación, se explican los métodos existentes para evaluar las habilidades y rendimiento de resolución de problemas: entrevista, autorregistro, cuestionarios, observación directa y pruebas de solución de problemas reales o hipotéticos. También se presentan ejemplos de algunos de ellos. Finalmente, el grueso del documento está dedicado a describir específicamente cómo se llevan a cabo los distintos componentes y fases del entrenamiento en resolución de problemas.esp
dc.format.extent34 p.-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.language.isospaeng
dc.rightscc-by-nc-nd (c) Bados López, Arturo et al., 2014cat
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/deed.ca-
dc.sourceOMADO (Objectes i MAterials DOcents)-
dc.subject.classificationResolució de problemescat
dc.subject.classificationTeràpia cognitivacat
dc.titleResolución de problemasspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/workingPapereng
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesseng
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