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  4. Articles publicats en revistes (Cognició, Desenvolupament i Psicologia de l'Educació)
Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/2445/69598
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dc.contributor.authorVila, Ignasi, 1950--
dc.contributor.authorCortès i Colomé, Montserrat-
dc.contributor.authorZanón, Javier-
dc.date.accessioned2016-02-18T15:14:43Z-
dc.date.available2016-02-18T15:14:43Z-
dc.date.issued1987-
dc.identifier.issn0066-5126-
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/2445/69598-
dc.description.abstractEl estudio de las diferencias individuales en la adquisición del lenguaje ha recibido diversos tratamientos desde que Nelson (1973) estableció la dis- tinción referencial versus expresivo. Asi, otros términos (nominal versus pro- nominal; analítico versus gestáltico o cognitivo versus pragmático) se han incorporado a la terminologia para designar el mismo fenomeno. Brevemente, algunos niños, conocidos como expresivos, tienden a utilizar su primer lenguaje con propósitos sociales, empleando un elevado número de pronom- bres y fórmulas, mientras que otros, descritos como referenciales, emplean un gran número de sustantivos, nombres propios, etc., con fines analíticos antes que pragmáticos.-
dc.format.extent17 p.-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.language.isospa-
dc.publisherUniversitat de Barcelona-
dc.relation.isformatofReproducció del document publicat a: http://revistes.ub.edu/index.php/Anuario-psicologia/article/view/9416/12156-
dc.relation.ispartofAnuario de Psicología, 1987, vol. 36-37, p. 89-105-
dc.rights(c) Universitat de Barcelona, 1987-
dc.sourceArticles publicats en revistes (Cognició, Desenvolupament i Psicologia de l'Educació)-
dc.subject.classificationPsicologia de l'aprenentatge-
dc.subject.classificationLlenguatge infantil-
dc.subject.classificationLectura (Educació infantil)-
dc.subject.otherPsychology of learning-
dc.subject.otherLanguage in children-
dc.subject.otherReading (Preschool)-
dc.titleBaby-talk y designaciones infantiles en el contexto de lectura de librosspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.identifier.idgrec017879-
dc.date.updated2016-02-18T13:42:12Z-
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess-
Appears in Collections:Articles publicats en revistes (Cognició, Desenvolupament i Psicologia de l'Educació)

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