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2018Análisis cuantitativo y cualitativo de la semipresencialidad del sistema universitario de CataluñaSimon Pallisé, Joan; Benedí, Carles; Blanché i Vergés, Cèsar; Bosch i Daniel, Maria; Torrado Fonseca, Mercè
2021El uso de las cápsulas formativa audiovisuales en el contexto de docencia híbrida y/o virtualMateos Inchaurrondo, Ainoa; Fuentes-Peláez, Núria; Rodríguez Rodríguez, Julio
17-Jan-2013Grau d’Informació i Documentació: opció semipresencialArgudo Plans, Sílvia; Comalat, Maite; Palomar Baget, Núria; Ribera, Mireia; Rubió, Anna (Rubió Rodon); Salse, Marina; Sulé, Andreu
1-Feb-2013La docencia sempresencial en la universidad: estudio de caso de un prototipo tecnológico para la adquisición de competenciasLópez-Fernández, Olatz
2006Aproximación centrada en el estudiante como productor de contenidos digitales en cursos híbridosRodríguez Illera, José Luis; Escofet Roig, Anna
Jul-2012Introducción de la semipresencialidad en el grado de Información y Documentación: evolucionando con la sociedadArgudo Plans, Sílvia; Sulé, Andreu; Franganillo, Jorge; Mañà, Teresa; Rubió, Anna (Rubió Rodon)
1-Jan-2014Structure and performance assessment in traditional face-to-face and blended learning statistics coursesBarrios Cerrejón, M. Teresa; González Teruel, Aurora; Cosculluela Mas, Antonio; Fornieles-Deu, Albert; Turbany Oset, Jaume
23-May-2017Análisis de los diseños y de los usos por parte del alumnado de los Campus Virtuales como herramienta para la práctica docente universitaria en la enseñanza de las Ciencias ExperimentalesCaminal de Mingo, Albert

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