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Issue Date	Title	Author(s)
2017	La construcción de la identidad profesional de estudiantes universitarios de arte a través de proyectos de aprendizaje-servicio	Menéndez Varela, José Luis; Gregori Giralt, Eva
2017	La participación de los estudiantes como evaluadores. Un estudio en las titulaciones universitarias de las artes	Gregori Giralt, Eva; Menéndez Varela, José Luis
2018	Rubrics for developing students' professional judgement: A study of sustainable assessment in arts education	Menéndez Varela, José Luis; Gregori Giralt, Eva
2018	The reliability and sources of error of using rubrics-based assessment for student projects	Menéndez Varela, José Luis; Gregori Giralt, Eva
2019	La construcción de la identidad profesional en la titulación de Bellas Artes. Análisis de una carpeta de aprendizaje integrada en un entorno de Aprendizaje Basado en Problemas	Gregori Giralt, Eva; Menéndez Varela, José Luis
Oct-2014	Pedagogical narrative for a significant learning in positive conflict management	Luna González, Esther
2016	Construcción y validación de rúbricas para evaluar las prácticas de diseños de investigación	Bono Cabré, Roser; Núñez Peña, María Isabel; Suárez Pellicioni, Macarena
2016	Implementación del aula invertida en la asignatura "informática aplicada" del grado de ingeniería química de la Universidad de Barcelona	Iborra Urios, Montserrat; Ramírez Rangel, Eliana; Badia i Córcoles, Jordi Hug; Bringué Tomàs, Roger
2016	Internacionalización en el Grado de Farmacia de la Universidad de Barcelona. Análisis de los datos obtenidos en los programas de internacionalización en el Grado de Farmacia	Pujol, Eugènia; Escolano Mirón, Carmen; García Montoya, Encarna; Pallàs i Llibería, Mercè, 1964-; Pérez Lozano, Pilar; Vázquez Cruz, Santiago
2016	El hacer del equipo docente: de la identidad individual a la colectiva	Escofet Roig, Anna; Freixa Niella, Montserrat; Novella Cámara, Ana M. (Ana María)