Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/2445/140390
Title: Bones pràctiques en l’ús de proves d’alternativa múltiple
Author: Renom Pinsach, Jordi
Doval Diéguez, Eduardo
Keywords: Tests i proves en educació
Issue Date: Oct-2019
Publisher: IDP/ICE y Ediciones OCTAEDRO, S.L.
Series/Report no: Cuadernos de Docència Universitària; 39
Abstract: Des de fa dècades els test «objectius» i exàmens «tipus test» han estat objecte d’un debat controvertit. Semblava que els nous models educatius i les noves tecnologies farien que aquestes maneres d’avaluar quedarien obsoletes enfront altres formes d’avaluació més autèntiques. Tanmateix, avui dia segueixen sent molt presents en l’avaluació universitària, en els processos d’acreditació i en la formació en general, i molt habituals en les plataformes formatives digitals. Aquest manual, a partir de l’experiència dels autors, proposa una metodologia de base per a docents de diferent perfil interessats en aquests instruments d’avaluació que els permeti abordar de manera autònoma i amb garanties com fer test del test d’un examen.
URI: http://hdl.handle.net/2445/140390
ISBN: 978-84-17667-83-2
Appears in Collections:RIDOC (Recursos d'Informació per a la docència)
A - Universitat [llibres] (IDP-ICE)

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
QDU-39.pdfQuadern de Docència Universitària 39887.43 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.