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http://hdl.handle.net/2445/152608| Title: | Matemáticas dialógicas: 'Yo soy de mates' |
| Author: | Díez Palomar, Francisco Javier |
| Keywords: | Didàctica de la matemàtica Mathematics teaching methods |
| Issue Date: | 2017 |
| Publisher: | Universitat Politècnica de València |
| Abstract: | En este artículo se hace una presentación del enfoque de las matemáticas dialógicas a través de tres actuaciones educativas de éxito (AEE): los grupos interactivos, la formación en matemáticas de familiares, y las tertulias matemáticas dialógicas. El objetivo es ilustrar a través de tres ejemplos cómo funcionan dichas AEE, que los estudios previos han demostrado que contribuyen a mejorar los aprendizajes de las matemáticas. Se concluye que el enfoque del análisis de las interacciones abre las puertas a comprender mejor cómo aprendemos matemáticas, y la creación de espacios dialógicos basados en dichas contribuciones puede ser una oportunidad para mejorar las puntuaciones de matemáticas de nuestros estudiantes. |
| Note: | Reproducció del document publicat a: https://doi.org/10.4995/msel.2017.6697 |
| It is part of: | Modelling in Science Education and Learning, 2017, vol. 10, num. 1, p. 289-308 |
| URI: | http://hdl.handle.net/2445/152608 |
| Related resource: | https://doi.org/10.4995/msel.2017.6697 |
| ISSN: | 1988-3145 |
| Appears in Collections: | Articles publicats en revistes (Educació Lingüística i Literària i de Didàctica de les Ciències Experimentals i de la Matemàtica) |
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