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Issue Date	Title	Author(s)
18-May-2006	La complejidad del cuidado y el cuidado de la complejidad: un tránsito pedagógico de los reduccionismos fragmentantes a las lógicas no lineales de la complejidad	Medina, José Luis (Medina Moya); Sandín Esteban, Ma. Paz
12-Sep-2014	Strengths and weaknesses of Problem Based Learning from the professional perspective of registered nurses	Cònsul i Giribet, Maria; Medina, José Luis (Medina Moya)
1-Aug-2016	The legacy of care as reflexive learning	Rodríguez García, Marta; Medina, José Luis (Medina Moya)
Dec-1997	Construir el conocimiento de enfermería mediante la práctica reflexiva	Medina, José Luis (Medina Moya); Colina Torralva, Javier
21-Feb-2019	Etnografía de la comunicación en la educación en enfermería: perspectiva metodológica	Medina, José Luis (Medina Moya); Rivera Alvarez, Luz Nelly; Rojas Reyes, Jennifer
2019	Skills for generalist and specialist nurses working in the prevention and control of infections in Brazil	Massaroli, Aline; Martini, Jussara Gue; Medina, José Luis (Medina Moya); Pereira, Milca Severino; Tipple, Anaclara Ferreira Veiga; Maestri, Eleine
1-Apr-2014	Development of critical attitude in fundamentals of professional care discipline: A case study	Waterkemper, Roberta; Prado, Marta Lenise do; Medina, José Luis (Medina Moya); Schmidt, Kenya
Nov-2010	La Enfermería como grupo oprimido: las voces de las protagonistas	Medina, José Luis (Medina Moya); Backes, Vânia Marli Schubert; Prado, Marta Lenise do; Sandín Esteban, Ma. Paz
9-Jul-2019	Professores e conhecimento de conteúdo sobre formação para o SUS	Menegaz, Jouhanna do Carmo; Backes, Vânia Marli Schubert; Medina, José Luis (Medina Moya); Leal, Suzayne Naiara
22-Jun-2018	Pedagogical reasoning and action of professors of nursing:expressions in different educational contexts	Menegaz, Jouhanna do Carmo; Backes, Vânia Marli Schubert; Medina, José Luis (Medina Moya)