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http://hdl.handle.net/2445/180059
Title: | Género, música y coeducacion en contextos educativos |
Author: | Soler Campo, Sandra Pujol i Subirà, M. Antònia |
Keywords: | Coeducació Gènere Adolescència Estereotip (Psicologia) Coeducation Gender Adolescence Stereotype (Psychology) |
Issue Date: | 30-Jun-2021 |
Publisher: | Universidad de Jaén |
Abstract: | La coeducación, entendida como una educación que promueve la igualdad de género sin que exista ningún tipo de discriminación, será primordial a la hora de orientar y ofrecer actividades a los jóvenes que acaben con los estereotipos de todo tipo. En los centros educativos, los integrantes que conforman la comunidad educativa y el sistema educativo en general deberán promover políticas y aprendizajes que eviten la reproducción de tales roles. Para ello, y siguiendo las líneas propuestas por Contreras y Trujillo (2014), es necesario realizar estudios de género que permitan descubrir y cuestionar los estereotipos que de manera implícita y simbólica nos encontramos en los espacios educativos y a partir de los resultados obtenidos proponer posibles soluciones coeducativas que sean extrapolables a la vida cotidiana. La presente comunicación tiene como objetivo ofrecer un estado de la cuestión actualizado sobre la funcionalidad de la música durante la adolescencia y su relación con la identidad de género, así como también mostrar diferentes actividades coeducativas realizadas en el aula con alumnos y alumnas de 3º de la ESO desde la asignatura de música. |
Note: | Reproducció del document publicat a: https://doi.org/10.17561/ae.v23n1.5648 |
It is part of: | Aula de Encuentro, 2021, vol. 23, num. 1, p. 262-280 |
URI: | http://hdl.handle.net/2445/180059 |
Related resource: | https://doi.org/10.17561/ae.v23n1.5648 |
ISSN: | 1137-8778 |
Appears in Collections: | Articles publicats en revistes (Didàctiques Aplicades) |
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