Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/2445/189987
Title: Fronteres i pedagogia: estudis sobre la transgressió dels límits
Author: García Farrero, Jordi
Egea Andrés, Àlex
Keywords: Filosofia de l'educació
Pedagogia
Fronteres
Temes en la literatura
Educació Filosofia
Llibres electrònics
Issue Date: 2022
Publisher: Edicions de la Universitat de Barcelona
Series/Report no: Pedagogies UB
Abstract: Les fronteres sempre han suscitat un gran interès i cada època les interpreta d’acord amb unes motivacions polítiques, filosòfiques, literàries, històriques i pedagògiques particulars. Aquesta obra, que neix de la reflexió sobre les correspondències entre la literatura europea i les fronteres, ha estat bastida per abordar-les des d’una perspectiva disciplinària àmplia i sense defugir-ne les contradiccions. Els autors exploren els límits del que es considera humà, el terreny entre la biologia i la filosofia, la pedagogia del cos, les relacions entre la pedagogia i la literatura, les divisions ontològiques del jo i de l’altre, la fragilitat del destí i altres qüestions que se situen en espais geogràfics concrets com ara París, els Balcans o Varsòvia.
Note: Basat en les jornades "Literatura Europea i Fronteres", organitzades pel Grup de Recerca en Pensament Pedagògic i Social (GREPPS) de la UB, al llarg del curs 2017-2018
Egea Andrés, Àlex, escriptor de contingut textual suplementari, editor literari. García Farrero, Jordi, escriptor de contingut textual suplementari, editor literari. Matas Pons, Álex, escriptor de contingut textual suplementari
It is part of: Reproducció del document publicat a: http://www.edicions.ub.edu/ficha.aspx?cod=15140
URI: http://hdl.handle.net/2445/189987
Related resource: http://www.edicions.ub.edu/ficha.aspx?cod=15140
https://cercabib.ub.edu/permalink/34CSUC_UB/13d0big/alma991012601973206708
ISBN: 978-84-9168-877-8
Appears in Collections:Col·lecció Pedagogies UB - eBooks - (Publicacions i Edicions UB)

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
9788491688778 (Creative Commons).pdf2.86 MBAdobe PDFView/Open


This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons