Please use this identifier to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/2445/195232| Title: | Diseño de exámenes para autoevaluación sincrónica: emociones implicadas |
| Author: | Remesal Ortiz, Ana Colomina, Rosa Nadal, Esther Vidosa, Horacio Anton, Anna |
| Keywords: | Formació del professorat Exàmens Autoavaluació Emocions Teacher training Examinations Self-evaluation Emotions |
| Issue Date: | 2021 |
| Publisher: | Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI) |
| Abstract: | 206 estudiantes de formación del profesorado participa en este estudio que pone a prueba un diseño novedoso del examen escrito, con el que se pretende evidenciar una situación de autoevaluación sincrónica. Los resultados permiten constatar reacciones emocionales diversas por parte de los estudiantes, relacionadas con las distintas decisiones que deben tomar durante el examen. Estos resultados informan acerca del potencial de aprendizaje que todavía reside oculto en un examen escrito. |
| Note: | Reproducció del document publicat a: https://raco.cat/index.php/RevistaCIDUI/article/view/390412 |
| It is part of: | Revista del CIDUI, 2021, num. 5, p. 1-10 |
| URI: | http://hdl.handle.net/2445/195232 |
| ISSN: | 2385-6203 |
| Appears in Collections: | Articles publicats en revistes (Cognició, Desenvolupament i Psicologia de l'Educació) |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| 731869.pdf | 411.56 kB | Adobe PDF | View/Open |
This item is licensed under a
Creative Commons License
