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http://hdl.handle.net/2445/197750| Title: | La atención a la diversidad en las prácticas de laboratorio de química: los niveles de abertura |
| Other Titles: | The attention to diversity in chemistry laboratory activities: The levels of openness |
| Author: | Jiménez Valverde, Gregorio Llobera, Rosa Llitjós, Anna |
| Keywords: | Educació superior Ensenyament de la química Laboratoris químics Activitats d'aprenentatge Educació intercultural Constructivisme (Educació) Higher education Chemistry education Chemical laboratories Learning activities Multicultural education Constructivism (Education) |
| Issue Date: | 2006 |
| Publisher: | Universitat Autònoma de Barcelona/Universitat de València |
| Abstract: | El objetivo de este trabajo es describir una experiencia didáctica en la que se han utilizado los niveles de abertura como método constructivista de atención a la diversidad en las actividades prácticas de química. En el caso de los estudiantes de ciclos formativos de grado superior, esta diversidad se debe, principalmente, a las diferentes vías de acceso a dichos ciclos: título de bachillerato (con o sin formación en química), examen de acceso o estudios universitarios previos. |
| Note: | Reproducció del document publicat a: https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/73532 |
| It is part of: | Enseñanza de las Ciencias, 2006, vol. 24, num. 1, p. 59-70 |
| URI: | http://hdl.handle.net/2445/197750 |
| ISSN: | 0212-4521 |
| Appears in Collections: | Articles publicats en revistes (Educació Lingüística i Literària i de Didàctica de les Ciències Experimentals i de la Matemàtica) |
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