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Issue DateTitleAuthor(s)
11-Feb-2021Teacher epistemic stance as a trouble in foreign language classroom interactionBatlle Rodríguez, Jaume; Deal, Mandy
21-Jul-2021How does dialogical talk promote student learning during small group work? An exploratory studyDíez Palomar, Francisco Javier; Chan, Man Ching Esther; Clarke, David, 1952-; Padrós, Maria
2021Percepción de docentes universitarios sobre la promoción de la autorregulación del aprendizajeHidalgo-Moncada, Diana; Vanegas, Yuly Marsela; Díez Palomar, Francisco Javier
1-Jan-2020Ciclo de estudo e desenho de tarefasRocha Silva Gusmão, Tânia Cristina; Font Moll, Vicenç
27-May-2020La mediación lectora en contextos internacionales. Los casos de Chile, Polonia y PortugalArenas Delgado, Christian; Otero Doval, Herminda; Tatoj, Cecylia
24-Dec-2020Factores que promueven el cambio emocional del profesorado en formación inicial hacia la física y la química en época de pandemia: presencialidad vs virtualidadPipitone, María Carolina; García-Lladó, Àngela
10-May-2020La entonación de (des)cortesia en catalánDevís, Empar
2021La introducció dels Objectius per al Desenvolupament Sostenible en l'alfabetització digital dels futurs mestres d'Educació Infantil. Una experiència de docència virtual en el Grau de Mestre d'Educació Infantil de la Universitat de BarcelonaCalafell, Genina; Jiménez Valverde, Gregorio
1-May-2020Criterios de idoneidad didáctica en una clase basada en el Lesson StudyHummes, Viviane; Breda, Adriana; Seckel Santis, María José; Font Moll, Vicenç
1-Apr-2021El Papel de la Fase de Observación de la Implementación en la Metodología Estudio De ClasesBreda, Adriana; Hummes, Viviane; Da Silva, Rodrigo Sychocki; Sánchez Brualla, Alicia

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