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15-Sep-2022Knowledge and Beliefs on Mathematical Modelling Inferred in the Argumentation of a Prospective Teacher When Reflecting on the Incorporation of This Process in His LessonsLedezma, Carlos; Sol, Telesforo; Sala, Gemma; Font Moll, Vicenç
11-Nov-2019Gamificación y ELE: ¿moda pasajera o ha venido para quedarse?Andreu Alcaraz, Cristina; González Argüello, Ma. Vicenta (María Vicenta)
1-Jan-2020Competencia reflexiva en formadores del profesorado de matemáticaSeckel, M. J.; Font Moll, Vicenç
16-Nov-2020Miradas iniciales de futuros maestros de Educación Primaria sobre GeometríaGiménez, Joaquim; Vanegas, Yuli
2-Jul-2020El microteaching como secuencia didáctica: inicios de los procesos reflexivos en la formación de los profesores de ELEBatlle Rodríguez, Jaume; Cuesta García, Azahara; González Argüello, Ma. Vicenta (María Vicenta)
14-Sep-2020Desarrollo profesional del profesor de lenguas extranjeras a través de la colaboración transnacional y el uso de las TICBatlle Rodríguez, Jaume; Cuesta García, Azahara; González Argüello, Ma. Vicenta (María Vicenta)
1-Jun-2023Prácticas de Autorregulación en la Propuesta Didáctica de un Futuro Profesor de Matemáticas: Un Instrumento para la ReflexiónHidalgo-Moncada, Diana; Díez Palomar, Francisco Javier; Vanegas, Yuly Marsela
28-Jun-2023Online lankidetza-koaderno bat, irakasleen gaitasun digitala garatzeko bideari ekitekoMena Octavio, Manuela; González Argüello, Ma. Vicenta (María Vicenta)
1-Jan-2023La construcción de la identidad docente del profesor de español como lengua extranjera: el conocimiento en el proceso de identificación docenteCuesta García, Azahara; Batlle Rodríguez, Jaume; González Argüello, Ma. Vicenta (María Vicenta)

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