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2014Uso de las TIC en las prácticas de la formación de profesores de secundaria de matemáticas.Carvajal Romero, Silvia; Font Moll, Vicenç; Giménez, Joaquim
2015Competencias profesionales en la formación inicial de profesores de matemáticasFont Moll, Vicenç; Breda, Adriana; Sala Sebastià, Gemma
2020Task (Re)Design to Enhance the Didactic-Mathematical Knowledge of TeachersRamos de Sousa, Jorge; Rocha Silva Gusmão, Tânia Cristina; Font Moll, Vicenç; Cassia Lando, Janice
2020La profesionalización docente en la modalidad online y la implementación de los REI: aciertos y desafíosRomo, Avenilde; Barquero i Farràs, Berta; Bosch, Marianna
31-May-2023Didactic-mathematical knowledge of future mathematics teachers in Ecuador when developing tasks based on ethnomathematical practicesBreda, Adriana; Calle, Eulalia; Farsani, Danyal; Ali, Sikunder; Tesfamicael, Solomon A.; Bose, Arindam
2013Diseño y aplicación de un instrumento para explorar la faceta epistémica del conocimiento didáctico-matemático de futuros profesores sobre la derivada (primera parte)Pino Fan, Luis R.; Godino, Juan D.; Font Moll, Vicenç
Dec-2013Diseño y aplicación de un instrumento para explorar la faceta epistémica del conocimiento didáctico-matemático de futuros profesores sobre la derivada (segunda parte)Pino Fan, Luis R.; Godino, Juan D.; Font Moll, Vicenç
31-Jan-2021Valoración y rediseño de una unidad sobre proporcionalidad, utilizando la herramienta Idoneidad DidácticaEsqué de los Ojos, Daniel; Breda, Adriana
15-Sep-2022Knowledge and Beliefs on Mathematical Modelling Inferred in the Argumentation of a Prospective Teacher When Reflecting on the Incorporation of This Process in His LessonsLedezma, Carlos; Sol, Telesforo; Sala, Gemma; Font Moll, Vicenç
16-Nov-2020Miradas iniciales de futuros maestros de Educación Primaria sobre GeometríaGiménez, Joaquim; Vanegas, Yuli

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