Please use this identifier to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/2445/22306
Title: | Activitat conjunta i influència educativa en el context familiar |
Author: | Colomina, Rosa |
Keywords: | Família i escola Constructivisme (Educació) Psicologia pedagògica Home and school Constructivism (Education) Educational psychology |
Issue Date: | 2001 |
Publisher: | Servei de Publicacions de la Universitat Autònoma de Barcelona |
Abstract: | Encara que actualment sembla llunyana una explicació integrada dels processos d'influència educativa en la família, han estat importants els progressos fets en els darrers anys sobre aquest tema (Lacasa, 1997; Rodrigo, 1998; Vila, 1998). En aquest article es presenten algunes reflexions sobre la família com a context educatiu. La concepció constructivista de l'ensenyament i l'aprenentatge escolar, marc psicològic de referència per a la comprensió dels processos de canvi educatiu que es produeixen en les situacions educatives escolars (Coll, 1990; 1999), s'utilitza com a punt de referència per a aquestes reflexions. Les característiques de la intervenció educativa en les activitats a la família es presenten a partir de la tesi nuclear que qualsevol aproximació a la comprensió de la influència educativa requereix tenir en compte les característiques, naturalesa i funcions del context institucional en què té lloc. |
Note: | Reproducció del document publicat a: https://doi.org/10.5565/rev/educar.401 |
It is part of: | Educar, 2001, núm. 28, p. 181-204 |
URI: | http://hdl.handle.net/2445/22306 |
Related resource: | http://doi.org/10.5565/rev/educar.401 |
ISSN: | 0211-819X |
Appears in Collections: | Articles publicats en revistes (Cognició, Desenvolupament i Psicologia de l'Educació) |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
196874.pdf | 121.65 kB | Adobe PDF | View/Open |
This item is licensed under a Creative Commons License