Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/2445/28123
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorBartolomé, Antonio R. (Antonio Ramón), 1952--
dc.date.accessioned2012-07-02T08:47:10Z-
dc.date.available2012-07-02T08:47:10Z-
dc.date.issued1992-
dc.identifier.issn0214-7351-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2445/28123-
dc.description.abstractAquest article ha estat concebut en dues parts diferenciades, la primera és una aproximació conceptual a l'ús de mitjans en l'ensenyament superior, la segona inclou una analisi crítica de l'ús i de les possibilitats d'aquests mitjans; aquesta analisi es porta a terme des de la perspectiva teórica plantejada anteriorment i amb una dimensió practica i normativa explícita.cat
dc.format.extent23 p.-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.language.isocateng
dc.publisherICE Universitat de Barcelona-
dc.relation.isformatofReproducció digital del document publicat a: http://www.raco.cat/index.php/TempsEducacio/article/view/140333-
dc.relation.ispartofTemps d'Educació, 1992, vol. 8, p. 61-84-
dc.rights(c) ICE Universitat de Barcelona, 1992-
dc.sourceArticles publicats en revistes (Didàctica i Organització Educativa)-
dc.subject.classificationTecnologia educativacat
dc.subject.classificationMetodologiacat
dc.subject.classificationEducació superiorcat
dc.subject.otherEducational technologyeng
dc.subject.otherMethodologyeng
dc.subject.otherHigher educationeng
dc.titleTecnologia i metodologia en l'ensenyament universitaricat
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.identifier.idgrec078755-
dc.date.updated2012-05-31T12:59:53Z-
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess-
Appears in Collections:Articles publicats en revistes (Didàctica i Organització Educativa)
Articles publicats en revistes (Grup de Recerca LMI)

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
078755.pdf739.18 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.