Please use this identifier to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/2445/50629
Title: | Ús de la WebQuest com a eina per l'adquisició de competències transversals del Grau de Farmàcia |
Author: | Alegret i Jordà, Marta Pallàs i Llibería, Mercè, 1964- |
Keywords: | Ciències de la salut Ensenyament Congressos Webquesta Internet en l'ensenyament Competències transversals Educació superior Webquest Internet in education Generic competences Higher education Medical sciences Teaching Congresses |
Issue Date: | Jan-2013 |
Publisher: | Universitat de Barcelona |
Abstract: | La experiencia que se presenta se llevó a cabo en la asignatura troncal Farmacolo-gía y Terapéutica II del grado de Farmacia de la Universidad de Barcelona. El objeti-vo general fue integrar los contenidos teóricos de la asignatura con el uso de las tecnologías de la información y la comunicación en el aula, utilizando un sistema de aprendizaje guiado, la WebQuest (WQ). Además, se quería ayudar a los alumnos a adquirir una serie de competencias transversales del grado de Farmacia, concreta-mente: 1) compromiso ético, 2) trabajo en equipo; 3) habilidades de comunicación e información para tratar con pacientes y usuarios del centro donde se desarrolle la actividad profesional. |
Note: | Podeu consultar la Setena trobada de professorat de Ciències de la Salut completa a: http://hdl.handle.net/2445/43352 |
It is part of: | Pòster presentat a: Setena trobada de professorat de Ciències de la Salut. Universitat de Barcelona. Facultat de Farmàcia Campus Pedralbes. 30, 31 de gener i 1 de febrer de 2013. |
URI: | http://hdl.handle.net/2445/50629 |
Related resource: | http://hdl.handle.net/2445/43352 |
Appears in Collections: | Comunicacions a congressos (Farmacologia, Toxicologia i Química Terapèutica) Jornades i Congressos (Facultat de Farmàcia i Ciències de l'Alimentació) |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
P15Alegret_Jorda.pdf | Pòster | 156.27 kB | Adobe PDF | View/Open |
P15_resum.pdf | Resum | 28.74 kB | Adobe PDF | View/Open |
This item is licensed under a Creative Commons License