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Title: Una experiencia de evaluación compartida en postgrado
Author: Halbaut, Lyda
Suñer Carbó, J. (Joaquim)
Cañadas Enrich, Cristina
Aparicio Pelegrín, R. M. (Rosa Maria)
Aróztegui Trenchs, Montserrat
Ticó Grau, Josep R.
Suñé i Negre, Josep M. (Josep Maria)
Keywords: Avaluació dels estudiants
Estudis de postgrau
Farmàcia
Ciències de la salut
Ensenyament
Congressos
Rating of students
Postgraduate work
Pharmacy
Medical sciences
Teaching
Congresses
Issue Date: Feb-2015
Publisher: Universitat de Barcelona
Abstract: Una de las líneas de acción del GIDTF consiste en desarrollar una estrategia de evaluación compartida alumnos/profesores de la Capacidad de Aprendizaje y responsabilidad a lo largo de la formación práctica de los estudiantes de Farmacia. Este curso 2014-15 se ha ampliado el alcance de la actuación a módulos del Título de Especialista en Farmacia Industrial y Galénica (TEFIG), una formación de post-grado homologada por el Ministerio de Educación y perteneciente a los estudios de Farmacéutico Interno Residente (FIR) de la especialización sanitaria. El presente trabajo expone la estrategia llevada a cabo en el módulo de Formas Farmacéuticas Semisólidas (FFSS) del TEFIG y los resultados del análisis de la autoevaluación y evaluación entre iguales intra-grupal, a fin de validar el proceso de evaluación así como los instrumentos empleados (rúbricas). De los 15 estudiantes matriculados, distribuidos en cuatro grupos, tres de ellos no completaron sus actividades evaluativas. La tendencia de los alumnos es atribuirse una menor puntuación en su auto-calificación, mientras que cuando califican a sus compañeros otorgan puntuaciones que se aproximan más a las del profesor, que en general es más alta. Sin embargo, las diferencias entre las notas de la coevaluación son ≤ 10%, lo que permite validar los instrumentos de evaluación. Todos ellos opinan que el formato, indicadores y escala de puntuación de la rúbrica son buenos o excelentes y están bastante o muy satisfechos con este método de evaluación compartida. Por lo tanto, se ha podido evaluar conjuntamente las prácticas del módulo Formas Farmacéutica Semisólidas del TEFIG y la competencia transversal asociada Capacidad de aprendizaje y responsabilidad y de forma muy fiable. NOTA: Este trabajo forma parte del Proyecto 2014PID-UB/050 de la Universidad de Barcelona.
Note: Podeu consultar la Vuitena trobada de professorat de Ciències de la Salut completa a: http://hdl.handle.net/2445/66524
It is part of: Pòster presentat a: Vuitena trobada de professorat de Ciències de la Salut. Universitat de Barcelona. Facultat de Medicina, (4, 5 i 6 de febrer de 2015).
Related resource: http://hdl.handle.net/2445/66524
URI: http://hdl.handle.net/2445/67665
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Comunicacions a congressos (Farmàcia, Tecnologia Farmacèutica i Fisicoquímica)

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