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2015La carpeta de aprendizaje y la reflexión sobre la práctica. Análisis de un modelo para la construcción de profesionales reflexivos en el ámbito de las artesMenéndez Varela, José Luis; Gregori Giralt, Eva
2015El arte de aprender arte: el aprendizaje-servicio como instrumento para construir la identidad profesional del estudiante. Una propuesta para los estudios universitarios de las artesGregori Giralt, Eva; Menéndez Varela, José Luis
2018El diseño de rúbricas: algunos aspectos clavesAlcón Latorre, Mireia; Menéndez Varela, José Luis
2018Evaluación del desempeño y rúbricas en la educación artística: un estudio de las percepciones de los estudiantesGregori Giralt, Eva; Menéndez Varela, José Luis
1-Mar-2016Teaching the unknown to facilitate the emergence of a pedagogical eventHernández, Fernando (Hernández Hernández)
2018La qüestió de la identitat a la formació universitària d’avuiEsteban Bara, Francisco, 1975-; Martínez Martín, Miquel
2014David Boud and Elisabeth Molloy (Eds.) (2013). Feedback in Higher and Professional Education: Undestanding it and doing it well. London: Routledge.Cano García, Elena
2013Análisis del uso del VLE Moodle por parte del alumnado universitario del grado de Educación Primaria de la UB de la asignatura de Aprendizaje y Enseñanza de las Ciencias Naturales.Vila Merino, Barbara; Caminal de Mingo, Albert; García Wehrle, Paloma; Puigcerver Oliván, Manuel
2017The attitudes of the future socio-educational agents toward religious and cultural diversityVilà Baños, Ruth; Rubio Hurtado, María José
2016Las rúbricas en la valoración de las guías docentes. Reflexiones sobre su impacto en la mejora educativaMenéndez Varela, José Luis; Gregori Giralt, Eva

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