Please use this identifier to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/2445/96985
Title: | L'orientació professional, temàtica essencial en l'Educació Secundària |
Author: | Rodríguez Moreno, María Luisa |
Keywords: | Orientació professional Educació secundària Intervenció educativa Vocational guidance Secondary education Educational intervention |
Issue Date: | 2009 |
Publisher: | Universitat Ramon Llull |
Abstract: | Aquest article explica que hi ha hagut pocs canvis en les definicions i els plantejaments del que significa orientar professionalment. Tanmateix, incideix en el fet que en els ensenyaments secundaris (obligatoris i no obligatoris) cal emfasitzar i ubicar curricularment el tema del treball, de la seva significació i de la seva immediatesa, per tal que els joves tinguin una idea clara i realista de què els espera quan vulguin i hagin d'inserir-se en el treball. Malgrat que l'orientació professional, en les seves diferents modalitats, encara s'inspira en teories clàssiques, l'autora recomana de posar en marxa tres accions urgents: 1) reivindicar davant les Administracions espanyoles i catalanes que es preguin seriosament el valor de l'orientació professional; 2) aprofundir en la formació dels orientadors i orientadores des d'una perspectiva competencial; i 3) reduir els llibres i publicacions teòriques i, en canvi, ampliar la publicació de recursos per a nivells d'Educació Secundària, encara escassos i un xic infantils. |
Note: | Reproducció del document publicat a: http://www.raco.cat/index.php/Aloma/article/view/129694/179126 |
It is part of: | Aloma. Revista de Psicologia i Ciències de l'Educació, 2009, num. 23-24, p. 67-77 |
URI: | http://hdl.handle.net/2445/96985 |
ISSN: | 1138-3194 |
Appears in Collections: | Articles publicats en revistes (Mètodes d'Investigació i Diagnòstic en Educació) |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
568039.pdf | 89.29 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.