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http://hdl.handle.net/2445/98939
Title: | Interactividad e influencia educativa en la enseñanza/aprendizaje de un procesador de textos: una aproximación teórica y empírica |
Author: | Onrubia Goñi, Javier |
Keywords: | Tractament de textos Relacions professor-alumne Aprenentatge Word processing Teacher-student relationships Learning |
Issue Date: | 1993 |
Publisher: | Universitat de Barcelona |
Abstract: | La investigacion presentada en este articulo tiene como objetivo el analisis de algunos mecanismos de influencia educativa que se manifiestan en la interaccion profesor-alumnos. Se propone que entre estos mecanismos ocupan un lugar prioritario dos procesos: la cesión y el traspaso progresivos de la responsabilidad y el control en el aprendizaje, y la construcción progresiva de sistemas de significados compartidos. La nocion de interactividad, que remite a las formas de organización de la actividad con- junta en torno al contenido o tareu que estan llevando a cabo 10s partici- puntes, se utiliza como marco para el analisis de estos mecanismos. Dos secuencias completas de enseñanza y aprendizaje de un programa informatico de tratamiento de textos con alumnos universitarios ofrecen loss datos que forman la base empírica del trabajo. |
Note: | Reproducció del document publicat a: http://www.raco.cat/index.php/AnuarioPsicologia/article/view/61200 |
It is part of: | Anuario de Psicología, 1993, num. 58, p. 83-103 |
URI: | http://hdl.handle.net/2445/98939 |
ISSN: | 0066-5126 |
Appears in Collections: | Articles publicats en revistes (Cognició, Desenvolupament i Psicologia de l'Educació) |
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