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| Issue Date | Title | Author(s) |
| Feb-2013 | Cambios de creencias de profesores de ELE en formación inicial: análisis de un enfoque holístico basado en la secuenciación | Urbán Parra, Juan Francisco |
| 1-Jul-2018 | Competencia digital e innovación pedagógica: Desafíos y oportunidades | Rossi Cordero, Andrea; Barajas, Mario |
| 1-Jan-2023 | La construcción de la identidad docente del profesor de español como lengua extranjera: el conocimiento en el proceso de identificación docente | Cuesta García, Azahara; Batlle Rodríguez, Jaume; González Argüello, Ma. Vicenta (María Vicenta) |
| Dec-1997 | Construir el conocimiento de enfermería mediante la práctica reflexiva | Medina, José Luis (Medina Moya); Colina Torralva, Javier |
| 1-May-2020 | Criterios de idoneidad didáctica en una clase basada en el Lesson Study | Hummes, Viviane; Breda, Adriana; Seckel Santis, María José; Font Moll, Vicenç |
| 2014 | El cuaderno de artista reflexivo. una metodología de evaluación continua en el proceso de enseñanza-aprendizaje | Figueras Ferrer, Eva; Crespo, Bibiana; Redondo i Arolas, Mar |
| 1-Sep-2020 | Developing reflective competence between simulation and clinical practice through a learning transference model: A qualitative study | Roca, Judith; Reguant Álvarez, Mercedes; Tort, Glòria; Canet, Olga |
| 2-Jul-2012 | El devenir docente de una profesora de Lengua inglesa en Secundaria. Un estudio narrativo a partir de la inmersión reflexiva en la propia práctica en tiempos de cambio educativo. | Romero Buiza, Encarnación |
| Sep-2016 | Educational assistance to improve reflective practice among student teachers. | Mauri, Teresa; Clarà Garangou, Marc; Colomina, Rosa; Onrubia Goñi, Javier |
| 25-Jun-2015 | Estudi de les creences de futurs mestres sobre la construcció del repertori lingüístic a través de narratives multimodals | Cabré Rocafort, Míriam |
| 12-Nov-2016 | Estudio de las creencias de una futura maestra sobre la construcción del repertorio lingüístico a través de narrativas multimodales | Cabré Rocafort, Míriam |
| 2012 | Evolución del conocimiento didáctico del maestro de ciencias a lo largo de una formación inicial reflexiva basada en el análisis de diálogos | Sánchez Oussedik, Nora; Castells Llavanera, Marina; Izquierdo i Aymerich, Mercè |
| 2011 | Implementació d'estratègies de pràctica reflexiva en la formació inicial i permanent dels mestres | Piqué Simón, Begoña |
| 2014 | La interactivitat de l'alumnat en Didàctica de la Llengua . Una proposta d'innovació educativa basada en la pràctica reflexiva i la utilització dels recursos digitals | Ros Cortijo, Sílvia; Prats Ripoll, Margarida; Ràfales Prats, Llop |
| Jun-2015 | El interpensamiento en la práctica reflexiva conjunta entre una formadora y una docente de ELE noveles | Novillo Navarro, Paula |
| 1-Oct-2016 | La dimensión dialógico-reflexiva del Conocimiento Didáctico del Contenido en la docencia universitaria | Medina, José Luis (Medina Moya); Cruz, Lorena; Jarauta Borrasca, Beatriz |
| 1-Jul-2012 | La innovació educativa. Plantejament d'INNED2 | Bustamante, Jazmín; Forés i Miravalles, Anna; Piqué Simón, Begoña |
| 2015 | La manifestación discursiva de la reflexión | González Argüello, Ma. Vicenta (María Vicenta); Atienza Cerezo, Encarna; Pujolà, Joan-Tomàs |
| 20-Apr-2015 | Naturaleza de la interacción en procesos de reflexión conjunta de situaciones de la práctica por estudiantes de maestro | Mauri, Teresa; Clarà Garangou, Marc; Colomina, Rosa; Onrubia Goñi, Javier |
| 2012 | Perfil i competències del formador. La modalitat formativa 'Aules Obertes a la Professionalització (AOP)' com a facilitadora del desenvolupament de competències | Piqué Simón, Begoña; Payá Sánchez, Montserrat; Obiols Suari, Núria |
