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| Issue Date | Title | Author(s) |
| 31-May-2023 | Abordagem Ontossemiótica da Cognição e Instrução Matemática: formação continuada nas produções de Mestrado e Doutorado no Brasil (2016-2020) | Abreu Silva, Roger de; Felicetti, Vera Lucia; Backes, Luciana; Breda, Adriana |
| 23-Dec-2022 | Aprendizagem da noção de comparação entre números inteiros: um estudo amparado na teoria conexionista de Thorndike | Santana, Joalisson Bahia; Fonseca, Laerte Silva da; Breda, Adriana |
| 1-Apr-2020 | Características del análisis didáctico realizado por profesores para justificar la mejora en la enseñanza de las matemáticas. | Breda, Adriana |
| 1-Mar-2025 | Characterization of sub-fields of derivative problems in engineering textbooks | Galindo Illanes, Maritza Katherine; Breda, Adriana; Alvarado Martinez, Hugo; Sala Sebastià, Gemma |
| 2015 | Competencias profesionales en la formación inicial de profesores de matemáticas | Font Moll, Vicenç; Breda, Adriana; Sala Sebastià, Gemma |
| 24-Oct-2020 | ¿Cómo los Gestos de los Maestros Afectan a la Atención Visual de las Estudiantes durante el Discurso Matemático? | Farsani, Danyal; Breda, Adriana; Sala Sebastià, Gemma |
| 1-May-2020 | Criterios de idoneidad didáctica en una clase basada en el Lesson Study | Hummes, Viviane; Breda, Adriana; Seckel Santis, María José; Font Moll, Vicenç |
| 31-May-2023 | Didactic-mathematical knowledge of future mathematics teachers in Ecuador when developing tasks based on ethnomathematical practices | Breda, Adriana; Calle, Eulalia; Farsani, Danyal; Ali, Sikunder; Tesfamicael, Solomon A.; Bose, Arindam |
| 26-Jan-2023 | Didactic-Mathematical-Computational Knowledge of Future Teachers When Solving and Designing Robotics Problems | Sala Sebastià, Gemma; Breda, Adriana; Seckel Santis, María José; Farsani, Danyal; Alsina, Àngel |
| 31-May-2023 | Diseño de un proceso de enseñanza de la derivada para estudiantes de ingeniería comercial en Chile | Galindo Illanes, Maritza Katherine; Breda, Adriana; Alvarado Martinez, Hugo |
| 1-Apr-2021 | El Papel de la Fase de Observación de la Implementación en la Metodología Estudio De Clases | Breda, Adriana; Hummes, Viviane; Da Silva, Rodrigo Sychocki; Sánchez Brualla, Alicia |
| 2-Mar-2023 | How can transforming representation of mathematical entities help us employ more cognitive resources? | Khatin-Zadeh, Omid; Farsani, Danyal; Breda, Adriana |
| 2-Oct-2024 | The incorporation of the active gamification methodology in the didactic units of Preservice Secondary mathematics teachers | Cortés, Alexandre; Breda, Adriana; Sánchez Brualla, Alicia; Farsani, Danyal; Silva, Douglas Tinti da |
| 2-Oct-2024 | Inquiry and mathematical modelling to decode an ancient roman message in Secondary Education | Falcó Solsona, Pere Joan; Sala Sebastià, Gemma; Breda, Adriana; Farsani, Danyal |
| 30-Jan-2024 | Integrating Computational Thinking Into Mathematics Class: Curriculum Opportunities And The Use Of The Bee-Bot | Salinas, Carolina; Seckel Santis, María José; Breda, Adriana; Espinoza, Carmen |
| 2022 | Non-Verbal Interaction and Students' Visual Engagement in Mathematics and English classes | Farsani, Danyal; Breda, Adriana; Sala Sebastià, Gemma |
| 10-Nov-2023 | Proceso de enseñanza y aprendizaje de la derivada con estudiantes de Ingeniería Comercial | Galindo Illanes, Maritza Katherine |
| 2015 | Propuestas de incorporación de contenidos matemáticos de nivel superior en la educación básica: un estudio de los trabajos finales de curso del Máster Profesional en Matemáticas en la Red Nacional | Breda, Adriana; Font Moll, Vicenç; Rosário Lima, Valderez Marina do |
| 2-Oct-2024 | Prospective Teachers’ Reflection on the Inclusion of Mathematical Modelling in Three Teaching Contexts | Ledezma, Carlos; Sánchez Brualla, Alicia; Breda, Adriana; Font Moll, Vicenç |
| 3-Mar-2023 | Reflexión en la formación de profesores de matemáticas de Ecuador sobre la complejidad de los objetos matemáticos a enseñar | Calle Palomeque, Carmen Eulalia |
