Please use this identifier to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/2445/104529
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
---|---|---|
dc.contributor.author | Siles, Belinda | - |
dc.contributor.author | Segura, Ma. Jose | - |
dc.contributor.author | Petreñas Caballero, Cristina | - |
dc.contributor.author | Puigdellívol, Ignasi | - |
dc.date.accessioned | 2016-12-07T16:37:12Z | - |
dc.date.available | 2016-12-07T16:37:12Z | - |
dc.date.issued | 2015-11 | - |
dc.identifier.issn | 2339-7454 | - |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2445/104529 | - |
dc.description.abstract | Garantir una educació inclusiva és un dels reptes que té pendent el sistema educatiu, ja que implica promoure la igualtat d'oportunitats d'accés i de resultats a tots infants en les escoles ordinàries, inclosos aquells nens i nenes que presenten discapacitats o limitacions greus per a l'aprenentatge. Les escoles que són Comunitats d'Aprenentatge, acollint-se a un model d'escola inclusiva, promouen contextos d'aprenentatge basats en la diversificació de les interaccions, el diàleg igualitari i la participació de tota la comunitat en el procés d'aprenentatge dels nens i nenes. Aquestes escoles són el context inclusiu a través del qual hem analitzat la transformació que implica l'atenció a la diversitat i especialment, el suport educatiu a l'alumnat amb necessitats educatives especials. Les dades obtingudes mostren una desmonopolització de la responsabilitat de suport per part del mestre d'educació especial, responsabilitat que s'estén a tota la comunitat, de manera que identifiquem diferents agents de suport educatiu. Aquest suport s'ofereix en el context de l'aula ordinària, i es planifica per promoure el màxim aprenentatge per l'infant amb dificultats. Un suport educatiu que es diversifica, que implica a multiplicitat d'agents, genera un context complex i global del suport educatiu, per la qual cosa necessita d'una treball en xarxa sistemàtic, coherent i on tots els agents de suport hi participin. Presentem la forma de sistematitzar i concretar aquest treball en xarxa a través de la Comissió d'Atenció a la Diversitat (CAD) i evidenciem l'impacte que aquesta coordinació entre els diferents agents té en el progrés escolar dels infants que presenten més dificultats. | - |
dc.format.extent | 9 p. | - |
dc.format.mimetype | application/pdf | - |
dc.language.iso | cat | - |
dc.publisher | Associació Catalana de Psicopedagogia i Orientació | - |
dc.relation.isformatof | Reproducció del document publicat a: http://ambitsdepsicopedagogiaiorientacio.cat/el-treball-en-xarxa-per-a-lexit-educatiu-de-lalumnat-amb-necessitats-educatives-especials/ | - |
dc.relation.ispartof | Àmbits de Psicopedagogia i Orientació, 2015, num. 43 | - |
dc.rights | cc-by-nc (c) Siles, B. et al., 2015 | - |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/es | - |
dc.source | Articles publicats en revistes (Didàctica i Organització Educativa) | - |
dc.subject.classification | Educació intercultural | - |
dc.subject.classification | Necessitats educatives especials | - |
dc.subject.classification | Comunitat i escola | - |
dc.subject.other | Multicultural education | - |
dc.subject.other | Special education | - |
dc.subject.other | Community and school | - |
dc.title | El treball en xarxa per a l'èxit educatiu de l'alumnat amb necessitats educatives especials | - |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
dc.identifier.idgrec | 661743 | - |
dc.date.updated | 2016-12-07T16:37:17Z | - |
dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | - |
Appears in Collections: | Articles publicats en revistes (Didàctica i Organització Educativa) Articles publicats en revistes (Grup de Recerca LMI) |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
661743.pdf | 145.29 kB | Adobe PDF | View/Open |
This item is licensed under a Creative Commons License