Please use this identifier to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/2445/114622| Title: | El codisseny com a nova perspectiva d’innovació docent universitària: Una aplicació centrada en la construcció de coneixement a partir d’experiències d’aprenentatge servei |
| Author: | Ayuste, Ana Escofet Roig, Anna Gros Salvat, Begoña Masgrau Juanola, Mariona Obiols Suari, Núria Payá Sánchez, Montserrat Piqué Simón, Begoña Rubio i Serrano, Laura |
| Keywords: | Aprenentatge servei Estudiants universitaris Innovacions educatives Service learning College students Educational innovations |
| Issue Date: | 2016 |
| Publisher: | CIDUI Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació |
| Citation: | Ayuste, A.; Escofet, A.; Gros, B.; Masgrau, M.; Obiols, N.; Payà, M.; Piqué, B.; Rubio, L. (2016). El codisseny com a nova perspectiva d’innovació docent universitària. Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació. 3. |
| Abstract: | El codisseny és una metodologia per la qual estudiants i professorat treballen conjuntament en la transformació dels processos educatius comuns. Aquesta comunicació presenta dues experiències de codisseny, a la Universitat de Barcelona i a la Universitat de Girona, amb l'objectiu de millorar els instruments d'aprenentatge i reflexió a les assignatures que plantegen projectes d'aprenentatge servei als estudiants, i ajudar-los a traçar ponts entre situacions d'experiència i coneixements teòrics. |
| Note: | Reproducció del document publicat a: http://www.cidui.org/revistacidui/index.php/cidui/article/view/1043 |
| It is part of: | Revista CIDUI, 2016, núm. 3, 11 p. |
| URI: | http://hdl.handle.net/2445/114622 |
| ISSN: | 2385-6203 |
| Appears in Collections: | Articles publicats en revistes (Didàctica i Organització Educativa) Articles publicats en revistes (Teoria i Història de l'Educació) INNOVADOC (Documents d'Innovació Docent) |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| 666310.pdf | 455.61 kB | Adobe PDF | View/Open |
This item is licensed under a
Creative Commons License
