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dc.contributor.authorAlabat, Ita-
dc.contributor.authorÁlvarez, Carmina-
dc.contributor.authorAnguita, Marisol-
dc.contributor.authorHernández, Fernando (Hernández Hernández)-
dc.contributor.authorLópez, Juanjo-
dc.contributor.authorPrat, Sandra-
dc.contributor.authorSegarra, Montserrat-
dc.contributor.authorVentura, Montserrat-
dc.contributor.authorViñals, Teresa-
dc.contributor.authorViñas, Domi-
dc.date.accessioned2018-07-23T12:16:07Z-
dc.date.available2018-07-23T12:16:07Z-
dc.date.issued2016-05-
dc.identifier.issn0210-0630-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2445/123803-
dc.description.abstractEl aprendizaje desde la escucha, la organización de los espacios y el tiempo y la consideración de la vida del aula como una trama de relaciones son los tres ejes básicos para que se genere un verdadero cambio en la cultura de los centros, desde la perspectiva educativa de los proyectos de trabajo.-
dc.format.extent8 p.-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.language.isospa-
dc.publisherWolters Kluwer España-
dc.relation.isformatofReproducció del document publicat a:-
dc.relation.ispartofCuadernos de Pedagogía, 2016, num. 487, p. 80 - 87-
dc.rights(c) Wolters Kluwer España, 2016-
dc.sourceArticles publicats en revistes (Arts Visuals i Disseny)-
dc.subject.classificationMètode de projectes-
dc.subject.classificationAprenentatge-
dc.subject.otherProject method in teaching-
dc.subject.otherLearning-
dc.titleLa moda de los proyectos-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.identifier.idgrec669595-
dc.date.updated2018-07-23T12:16:07Z-
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess-
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