Please use this identifier to cite or link to this item:
https://hdl.handle.net/2445/125178Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Silva, Rita de Cássia Medeiros | - |
| dc.contributor.author | Castells Llavanera, Marina | - |
| dc.date.accessioned | 2018-10-09T10:24:14Z | - |
| dc.date.available | 2018-10-09T10:24:14Z | - |
| dc.date.issued | 2013 | - |
| dc.identifier.issn | 0212-4521 | - |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/2445/125178 | - |
| dc.description.abstract | No âmbito da promoção do desenvolvimento da competência científica, alunos de ensino médio do Brasil realizam atividades que envolvem debate em grupo sobre temas socialmente vivos e que se relacionam com posicionamentos éticos, valores e crenças. Os debates são sobre casos relacionados com a fertilização in vitro, células tronco e terapias genéticas. Os alunos respondem a um questionário de conhecimento científico antes e depois de receber a informação científica e do debate. Os argumentos apresentados são analisados. Os elementos dos argumentos identificados nos dizem sobre quais bases se apoiam os argumentos dos alunos bem como suas habilidades argumentativas. A necessidade dos alunos melhorarem seu conhecimento científico é evidente. Os alunos tomam consciência que seus posicionamentos estão ligados mais a valores e crenças que ao conhecimento científico | - |
| dc.format.extent | 6 p. | - |
| dc.format.mimetype | application/pdf | - |
| dc.language.iso | por | - |
| dc.publisher | Universitat Autònoma de Barcelona/Universitat de València | - |
| dc.relation.isformatof | Reproducció del document publicat a: https://www.raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/306326 | - |
| dc.relation.ispartof | Enseñanza de las Ciencias, 2013, vol. Extra 2013, num. Congreso, p. 967-972 | - |
| dc.rights | cc-by (c) Silva, Rita de Cássia Medeiros et al., 2013 | - |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es | - |
| dc.source | Articles publicats en revistes (Educació Lingüística, Científica i Matemàtica) | - |
| dc.subject.classification | Anàlisi del discurs | - |
| dc.subject.classification | Argumentació (Lingüística) | - |
| dc.subject.classification | Retòrica | - |
| dc.subject.other | Discourse analysis | - |
| dc.subject.other | Argumentation (Linguistics) | - |
| dc.subject.other | Rhetoric | - |
| dc.title | Argumentos, valores, crenças y conhecimento científico de estudiantes de ensino médio, discutindo questoes sociais controvertidas. | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| dc.identifier.idgrec | 633303 | - |
| dc.date.updated | 2018-10-09T10:24:14Z | - |
| dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | - |
| Appears in Collections: | Articles publicats en revistes (Educació Lingüística, Científica i Matemàtica) | |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| 633303.pdf | 106.87 kB | Adobe PDF | View/Open |
This item is licensed under a
Creative Commons License
