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Title: Analizando la Presencia en la multimodalidad de la explicacion en el aula. caso: flujo eléctrico. Publicado en la Revista Enseñanza de las Ciencias.
Author: Rangel de Torres, Naykiavick
Castells Llavanera, Marina
Keywords: Didàctica de les ciències naturals
Física
Anàlisi del discurs
Natural history teaching methods
Physics
Discourse analysis
Issue Date: 2013
Publisher: Universitat Autònoma de Barcelona/Universitat de València
Abstract: Estudio cualitativo, cuyo objetivo es analizar cómo los profesores de física construyen su explicación a estudiantes de ingeniería, identificando recursos multimodales y su función, en la construcción de significado científico. El tema es Electromagnetismo, específicamente flujo eléctrico. El marco teórico se estructura sobre la teoría de la argumentación de Perelman. La experiencia se lleva a cabo en la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Carabobo, Venezuela. Se analiza el discurso de profesores de física, tomando en cuenta el papel de la representación visual a través de la acción y la creación de la "Presencia" en el discurso. Este trabajo representa parte de un estudio más profundo que propone la acción multimodal del profesor en su explicación, para el desarrollo de una competencia básica en el ingeniero: la visión tridimensional de los conceptos de la física.
Note: Reproducció del document publicat a: https://www.raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/308134
It is part of: Enseñanza de las Ciencias, 2013, num. Número Extra., p. 2946-2951
URI: http://hdl.handle.net/2445/148511
ISSN: 0212-4521
Appears in Collections:Articles publicats en revistes (Educació Lingüística i Literària i de Didàctica de les Ciències Experimentals i de la Matemàtica)

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