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http://hdl.handle.net/2445/155297
Title: | Las estrategias didácticas, elementos-clave para avanzar en los escenarios educativos en un mundo complejo, acelerado y globalizado |
Author: | Rajadell, Núria |
Keywords: | Política educativa Estratègies d'aprenentatge Educational policy Learning strategies |
Issue Date: | 2016 |
Publisher: | Universidade Estadual do Sudeste de Bahia |
Abstract: | Este artículo se desarrolla a través de tres momentos diferenciados. En primer lugar se ofrece una descripción de los tres informes mundiales de la educación, propuestos por la UNESCO a partir del trabajo de un equipo de profesionales, y que nos han acompañado e influido en las últimas épocas: "Aprender a ser: la educación del futuro" (FAURE, 1972), "La educación encierra un tesoro" (DELORS, 1996), y, "Repensar la educación: ¿Hacia un bien común mundial" (TAWIL, 2015).En segundo lugar se incide en la importancia que poseen las estrategias didácticas desde su triple dimensión para la adquisición y/o desarrollo de conceptos, habilidades, y, actitudes y valores; desarrollando en cada una de ellas un breve repaso de fases y conceptos básicos para poder obtener esta visión global y a su vez clarificadora. Finalmente, unas últimas reflexiones generales para repensar la importancia de la educación, en pleno siglo XXI, caracterizado por la globalización, la inmediatez y la complejidad, en la que los contenidos poseen un especial protagonismo. |
Note: | Reproducció del document publicat a: http://periodicos2.uesb.br/index.php/praxis/article/view/881 |
It is part of: | Práxis Educacional, 2016, vol. 12, num. 22, p. 23-38 |
URI: | http://hdl.handle.net/2445/155297 |
ISSN: | 1809-0249 |
Appears in Collections: | Articles publicats en revistes (Didàctica i Organització Educativa) |
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