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http://hdl.handle.net/2445/157661
Title: | Diferencias en el rendimiento académico de los alumnos del grado de Enfermería en función del género y del tipo de asignatura estudiada |
Author: | Rozas García, M. Rosa Guix Comellas, Eva Maria Garrido Aguilar, Eva María Obregón Gutiérrez, Noemí Costa, Jorge Terré Rull, Carmen |
Keywords: | Estudi de casos Ensenyament de la infermeria Estudiants universitaris Case studies Nursing education College students |
Issue Date: | 2017 |
Publisher: | Viguera Editores SL |
Abstract: | Introducción: en la Escuela de Enfermería de la Universidad de Barcelona el análisis de los estudiantes según el género muestra que el 82% de las graduadas en 2015 fueron mujeres. Algunos estudios sobre el rendimiento académico muestran ventajas de la mujer en pruebas de fluidez verbal, ortografía y lenguaje, que mejoran el resultado en asignaturas de carácter humanista; mientras que los varones incrementan sus resultados en razonamiento espacial abstracto y cálculo, es decir, en asignaturas más científi cas. Estos estudios también incluyen las características propias de cada sexo como elemento motivador hacia el estudio de materias como la salud sexual y reproductiva en el caso de las mujeres. Por tanto, nos planteamos averiguar si existen diferencias en el rendimiento académico en función del sexo y del tipo de asignatura estudiada en nuestro centro. |
Note: | Reproducció del document publicat a: https://www.educacionmedica.net/sec/verRevista.php?id=4447a1285a54257361134 |
It is part of: | FEM. Revista de la Fundación Educación Médica, 2017, vol. 20, num. Supl 1, p. 39-40 |
URI: | http://hdl.handle.net/2445/157661 |
ISSN: | 2014-9832 |
Appears in Collections: | Articles publicats en revistes (Infermeria Fonamental i Clínica) Articles publicats en revistes (Infermeria de Salut Pública, Salut mental i Maternoinfantil) |
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