1. Dipòsit Digital de la Universitat de Barcelona
  2. Recerca
  3. Educació Lingüística i Literària i de Didàctica de les Ciències Experimentals i de la Matemàtica
  4. Articles publicats en revistes (Educació Lingüística i Literària i de Didàctica de les Ciències Experimentals i de la Matemàtica)
Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/2445/159986
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorGranell, Carles-
dc.contributor.authorBarquero i Farràs, Berta-
dc.date.accessioned2020-05-13T15:39:29Z-
dc.date.available2020-05-13T15:39:29Z-
dc.date.issued2019-
dc.identifier.issn1133-4282-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2445/159986-
dc.description.abstractAquest treball parteix de la problemàtica docent de coms'ha d'ensenyar el bloc d'atzar i estadística a l'escola primària, i situa el seu ensenyament en un paradigma escolar que integra experimentació i indagació i en què les eines i els coneixements estadístics apareixen davant la necessitat de donar resposta a certes qüestions amb sentit per al nivell escolar en el qual ens situem. En aquest treball presentem la proposta d'un recorregut d'estudi i investigació (REI) sobre l'atzar i la inferència estadística per a primària. Mostrarem els orígens d'aquesta activitat en els marcs de recerca dels treballs de la teoria de situacions didàctiques (Brousseau, 1997), posteriorment adaptada per la teoria antropològica del didàctic amb la proposta dels REI (Chevallard, 2006 i 2015). Descriuremprimerament el disseny elaborat pelmestre responsable de l'experimentació, conjuntament amb l'equip d'investigadores, i ens centrarem posteriorment a descriure l'experiència desenvolupada amb estudiants de quart curs d'educació primària del Col¨legi Sant Lluís, de Nou Barris (Barcelona).-
dc.format.extent16 p.-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.language.isocat-
dc.publisherFederació d'Entitats per a l'Ensenyament de les Matemàtiques (FEEMCAT) i Societat Catalana de Matemàtiques (SCM)-
dc.relation.isformatofReproducció del document publicat a: https://publicacions.iec.cat/X.do?method=start&LIST.ID=REVISTES_CIENTIFIQUES&moduleName=revistes_cientifiques&autor=%20Barquero,%20Berta-
dc.relation.ispartofNoubiaix, 2019, vol. 44, p. 54-69-
dc.rightscc-by-nc-nd (c) Societat Catalana de Matemàtiques, 2019-
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es-
dc.sourceArticles publicats en revistes (Educació Lingüística i Literària i de Didàctica de les Ciències Experimentals i de la Matemàtica)-
dc.subject.classificationEducació primària-
dc.subject.classificationEnsenyament-
dc.subject.classificationInferència-
dc.subject.otherPrimary education-
dc.subject.otherTeaching-
dc.subject.otherInference-
dc.titleExperiència amb un recorregut d'estudi i investigació sobre la inferència estadística a l'educació primària. Què s'amaga dins l'ampolla?-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.identifier.idgrec698446-
dc.date.updated2020-05-13T15:39:29Z-
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess-
Appears in Collections:Articles publicats en revistes (Educació Lingüística i Literària i de Didàctica de les Ciències Experimentals i de la Matemàtica)

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
698446.pdf1.64 MBAdobe PDFView/Open
Show simple item record


This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons