Please use this identifier to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/2445/164158
Title: | L'aprenent de llengua quan aprèn l'escrit |
Author: | Teberosky, Ana Jarque, Maria Josep |
Keywords: | Ensenyament de llengües Llengua estàndard Alfabetització Language teaching Standard language Literacy |
Issue Date: | 1-Sep-2016 |
Publisher: | Centre Universitari de Sociolingüística i Comunicació (CUSC). Universitat de Barcelona |
Abstract: | Aquest article presenta algunes reflexions al voltant de l'ensenyament de la llengua i l'alfabetització, que considerem fonamentals en els processos d'instrucció. Defensa la conceptualització de la llengua com a activitat i exposa alguns dels efectes de l'aprenentatge de la lectura i l'escriptura en els individus, relacionats amb la representació de la pròpia llengua i l'ús d'altres sistemes semiòtics. També aborda les relacions entre oralitat i escriptura i el seu impacte en l'estructura lingüística, les diferències entre sistema gràfic i llengua escrita. Aquestes qüestions afecten les formes d'ensenyar: les característiques de les activitats d'ensenyament i l'input que reben els infants, la multimodalitat, les ajudes del professor, així com l'ús d'instruments lingüístics externs. |
Note: | Reproducció del document publicat a: https://www.raco.cat/index.php/LSC/article/view/313494 |
It is part of: | LSC- Llengua, Societat i Comunicació, 2016, vol. X, p. 68-81 |
URI: | http://hdl.handle.net/2445/164158 |
ISSN: | 1697-5928 |
Appears in Collections: | Articles publicats en revistes (Cognició, Desenvolupament i Psicologia de l'Educació) |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
664531.pdf | 409.38 kB | Adobe PDF | View/Open |
This item is licensed under a Creative Commons License