Please use this identifier to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/2445/173115| Title: | Competencia reflexiva en formadores del profesorado de matemática |
| Author: | Seckel Santis, María José Font Moll, Vicenç |
| Keywords: | Formació del professorat Ensenyament de la matemàtica Teacher training Mathematics education |
| Issue Date: | 1-Jan-2020 |
| Publisher: | Pontificia Universidad Javeriana |
| Abstract: | El artículo presenta un estudio sobre el desarrollo de la competencia reflexiva en formadores del profesorado de matemática en etapa inicial. El objetivo es describir el ciclo formativo con el que se desarrolló esta competencia en una formadora. Se trata de un estudio de caso cualitativo, que recolectó datos a partir de entrevistas, observación y documentos. Los resultados muestran el proceso de adopción y aplicación de los criterios de idoneidad didáctica, y el impacto de su uso en el rediseño de procesos de enseñanza propuestos. |
| Note: | Reproducció del document publicat a: https://doi.org/10.11144/Javeriana.m12-25.crfp |
| It is part of: | MAGIS. Revista Internacional de Investigación en Educación, 2020, vol. 12, num. 25, p. 127-144 |
| URI: | http://hdl.handle.net/2445/173115 |
| Related resource: | https://doi.org/10.11144/Javeriana.m12-25.crfp |
| ISSN: | 2027-1174 |
| Appears in Collections: | Articles publicats en revistes (Educació Lingüística i Literària i de Didàctica de les Ciències Experimentals i de la Matemàtica) |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| 705765.pdf | 321.27 kB | Adobe PDF | View/Open |
This item is licensed under a
Creative Commons License
