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Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/177440
La formación del pensamiento crítico en niveles iniciales de español como lengua extranjera: Propuesta didáctica
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Resum
[spa] Las sociedades actuales, como conjunto de identidades diversas, exigen un concepto de identidad más amplio, flexible e integrador. Como intermediarios culturales, los alumnos necesitan desarrollar habilidades sociales y colaborativas y ver la diversidad como fuente de riqueza. La visión general reduccionista del mundo hispánico se refleja en los libros de texto sin que el docente sea consciente de que la lengua y la cultura que enseña promueven la visión del grupo dominante de la sociedad. Este trabajo propone, de forma innovadora para el Programa de Español y Estudios Latinoamericanos de la Universidad de Queensland de Australia, la enseñanza de la lengua y la cultura española a través de rutinas de aprendizaje y pensamiento que formen el pensamiento crítico del alumno en una propuesta didáctica basada en el enfoque por tareas y fundamentada en teorías críticas principales como la justicia social y la competencia intercultural. En concreto, esta propuesta cumple el objetivo de trabajar la identidad a través de la visibilización de identidades minoritarias de la realidad hispánica para constatar la necesidad de reformular la definición de pensamiento crítico en el aula de ELE y dotar al profesorado de herramientas que le ayuden a diseñar materiales críticos, guiar al alumno en la formación y autoseguimiento de su pensamiento crítico de forma duradera y entender la justicia social como el hilo conductor de los elementos curriculares. Finalmente, este trabajo propone servir de referencia para el diseño de materiales y currículos del Programa de Español de la Universidad de Queensland.
Descripció
Treballs Finals del Màster de Formació de Professor d'Espanyol com a Llengua Estrangera del "Centro Universitario Internacional de Barcelona (UNIBA)" Adscrit a la Universitat de Barcelona. Curs: 2018-2020, Tutor: Óscar Soler
Citació
Citació
SÁNCHEZ ASÚN, Ruth-sara. La formación del pensamiento crítico en niveles iniciales de español como lengua extranjera: Propuesta didáctica. [consulta: 10 de desembre de 2025]. [Disponible a: https://hdl.handle.net/2445/177440]