Las vocaciones científicas de los estudiantes de nuevo acceso a la universidad. Un análisis a partir de cuestionarios y estudios textuales.

Abstract

La transición entre la educación secundaria y la universidad es un período educativo que requiere la máxima atención por parte de los agentes que intervienen. Y así lo demuestran los últimos estudios. La presente comunicación pretende identificar las concordancias existentes entre las titulaciones universitarias escogidas y las vocaciones científicas que atesoran los estudiantes a partir de un análisis cualitativo de la temática del trabajo de investigación realizado en bachillerato (conocido, en lengua catalana, como "treball de recerca" o TDR).