Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/2445/20632
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorPuigcerver Oliván, Manuelcat
dc.contributor.authorSanz López, Ma. Cristinacat
dc.date.accessioned2011-11-08T15:43:22Z-
dc.date.available2011-11-08T15:43:22Z-
dc.date.issued1997-
dc.identifier.issn0214-7351-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2445/20632-
dc.description.abstractUn fet molt conegut amb el qual ens enfrontem quotidianament els professionals de la docéncia de les Ciéncies Experimentals consisteix a constatar que el rendiment didactic expressat com la quantitat de saber adquirit i aplicable amb relació al temps dedicat és molt débil, a vegades quasi nul (Giordan, 1989)...-
dc.format.extent19 p.-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.language.isocateng
dc.publisherICE. Universitat de Barcelonacat
dc.relation.isformatofReproducció del document publicat a: http://www.raco.cat/index.php/TempsEducacio/article/view/125723cat
dc.relation.ispartofTemps d'Educació, 1997, núm. 18, p. 65-83cat
dc.rights(c) ICE. Universitat de Barcelona, 1997cat
dc.sourceArticles publicats en revistes (Educació Lingüística i Literària i de Didàctica de les Ciències Experimentals i de la Matemàtica)-
dc.subject.classificationEnsenyament científiccat
dc.subject.classificationAprenentatgecat
dc.subject.otherScience educationeng
dc.subject.otherLearningeng
dc.titleLes idees prèvies dels alumnes i la seva importància en el procés d'ensenyament aprenentatge de les ciències experimentalscat
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articleeng
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.identifier.idgrec154228-
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess-
Appears in Collections:Articles publicats en revistes (Educació Lingüística i Literària i de Didàctica de les Ciències Experimentals i de la Matemàtica)

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
154228.pdf601.28 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.