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http://hdl.handle.net/2445/212517
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
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dc.contributor.author | Aguada Bertea, María Rosa | - |
dc.contributor.author | Pipitone, María Carolina | - |
dc.contributor.author | Marbà Tallada, Anna | - |
dc.date.accessioned | 2024-06-06T12:46:31Z | - |
dc.date.available | 2024-06-06T12:46:31Z | - |
dc.date.issued | 2023-04- | - |
dc.identifier.issn | 1697-011X | - |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2445/212517 | - |
dc.description.abstract | Se presenta un estudio sobre la habilidad para formular preguntas investigables (PI) del profesorado en formación inicial (PFI) de educación primara. El trabajo se realizó con 57 PFI de una asignatura de didáctica de las ciencias impartida durante el segundo año del Grado de Maestro en Educación Primaria. Para ello se realizó un cuestionario con 4 iteraciones y se realizaron dos sesiones de grupos de discusión. Los datos se analizaron en el marco de una metodología cualitativa dentro de un enfoque interpretativo y los resultados muestran que las preguntas formuladas por el PFI han incrementado su complejidad a lo largo de las diferentes sesiones, aunque estas evidencian una desconexión con las ideas clave del modelo científico escolar. Así, la habilidad de formular PI es influenciada por el dominio del contenido, así como la discusión explícita y reflexión sobre qué es una PI y cómo se formulan. | - |
dc.format.extent | 18 p. | - |
dc.format.mimetype | application/pdf | - |
dc.language.iso | spa | - |
dc.relation.isformatof | Reproducció del document publicat a: https://doi.org/10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc.2023.v20.i2.2601 | - |
dc.relation.ispartof | Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, 2023, vol. 20, num.2, 2601 | - |
dc.relation.uri | https://doi.org/10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc.2023.v20.i2.2601 | - |
dc.rights | cc by-nc (c) Aguada Bertea, María Rosa et al., 2023 | - |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ | - |
dc.source | Articles publicats en revistes (Educació Lingüística i Literària i de Didàctica de les Ciències Experimentals i de la Matemàtica) | - |
dc.subject.classification | Formació del professorat | - |
dc.subject.classification | Educació primària | - |
dc.subject.classification | Didàctica de les ciències naturals | - |
dc.subject.other | Teacher training | - |
dc.subject.other | Primary education | - |
dc.subject.other | Natural history teaching methods | - |
dc.title | Aprender a formular preguntas investigables en la formación inicial del profesorado de educación primaria | spa |
dc.title.alternative | Learning to formulate researchable questions in pre-service teacher education | eng |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
dc.identifier.idgrec | 730442 | - |
dc.date.updated | 2024-06-06T12:46:36Z | - |
dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | - |
Appears in Collections: | Articles publicats en revistes (Educació Lingüística i Literària i de Didàctica de les Ciències Experimentals i de la Matemàtica) |
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