Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/2445/221447
Title: La reflexió metalingüística a l’aula
Author: Frigolé, Neus
Tresserras Casals, Eva
Keywords: Multilingüisme
Formació del professorat
Multilingualism
Teacher training
Issue Date: Nov-2019
Publisher: Octaedro
Abstract: Quan preguntem al nostre alumnat universitari què significa ser plurilingüe, sovint la resposta aboca a aquesta definició: «Ser capaç de parlar moltes llengües a la perfecció». En aquesta resposta trobem dos conceptes interessants: moltes llengües i perfecció. Quan parlem de moltes llengües ens referim a l’ús d’un codi lingüístic que ens permet la comunicació entre una comunitat que comparteix un mateix sistema lingüístic, però també extralingüístic, pragmàtic, semàntic i social. Quan parlem de perfecció, en canvi, ens referim a la norma, al saber, al coneixement profund. Aquest paral·lelisme entre ús i reflexió ens planteja una primera dicotomia entre els sabers i les habilitats que concorren en el si de l’acte comunicatiu i que s’allunyen de la visió plurilingüe que defensem al llarg d’aquest llibre.
Note: Podeu consultar la versió en castellà a: https://hdl.handle.net/2445/221446
Note: Reproducció del capítol 3.4 del llibre: La competència plurilingüe a l’escola: experiències i reflexions
It is part of: Capitol 3.4 del llibre: Palou Sangrà, Juli, Fons Esteve, Montserrat (coord.), La competència plurilingüe a l’escola: experiències i reflexions, Octaedro, 2019 [978-84-17667-95-5], pp. 131-139
URI: https://hdl.handle.net/2445/221447
Related resource: https://hdl.handle.net/2445/221446
Appears in Collections:Llibres / Capítols de llibre (Educació Lingüística, Científica i Matemàtica)



Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.