Dades obertes: Transparència vs. Confiança

Abstract

[cat] Aquest Recurs Educatiu Obert (REA), titulat Dades obertes: Transparència vs. Confiança, analitza el paper de les dades obertes en la recerca acadèmica i en la societat, així com la seva relació amb la transparència i la confiança pública. El recurs presenta una visió equilibrada dels beneficis i riscos associats amb la publicació de dades obertes, abordant qüestions com la càrrega administrativa, el risc de plagi, els alts costos de publicació i els conflictes legals derivats de l’ús de dades.

El material destaca que les dades obertes poden millorar la reproductibilitat acadèmica, incrementar la visibilitat de la recerca i fomentar la innovació, però també adverteix que la transparència per si sola no garanteix la confiança. Per assolir el seu ple potencial, les dades obertes requereixen salvaguardes ètiques, finançament adequat i mecanismes de control de qualitat.

Aquest REA s’ha desenvolupat en el marc del projecte europeu GEDIS – Gender Diversity in Information Science: Challenges in Higher Education, que promou la creació d’eines educatives obertes per abordar les desigualtats de gènere en l’educació superior, especialment en l’àmbit de la informació i la documentació. El recurs forma part de les activitats de la Summer School de Barcelona del projecte GEDIS. #GEDIS #SummerSchoolBarcelona

[eng] This Open Educational Resource (OER), titled Open Data: Transparency vs. Trust, analyses the role of open data in academic research and society, as well as its relationship with transparency and public trust. The resource provides a balanced view of the benefits and risks associated with open data publication, addressing issues such as administrative burden, risk of plagiarism, high publication costs, and legal conflicts arising from data use.

The material highlights that open data can enhance academic reproducibility, increase research visibility, and foster innovation, while also warning that transparency alone does not guarantee trust. To reach its full potential, open data requires ethical safeguards, adequate funding, and quality control mechanisms.

This OER was developed within the framework of the European GEDIS Project – Gender Diversity in Information Science: Challenges in Higher Education, which promotes the creation of open educational tools to address gender inequalities in higher education, particularly in the field of Information and Documentation. The resource was produced as part of the GEDIS Summer School activities held in Barcelona. #GEDIS #SummerSchoolBarcelona