Please use this identifier to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/2445/33685
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
---|---|---|
dc.contributor.author | Novella Cámara, Ana M. (Ana María) | - |
dc.contributor.author | Forés i Miravalles, Anna | - |
dc.contributor.author | Costa Cámara, Sandra | - |
dc.contributor.author | Venceslao, Marta | - |
dc.contributor.author | Pérez Escoda, Núria | - |
dc.contributor.author | Freixa Niella, Montserrat | - |
dc.contributor.author | Castaño Bermúdez, Clarissa | - |
dc.date.accessioned | 2013-02-04T10:37:33Z | - |
dc.date.available | 2013-02-04T10:37:33Z | - |
dc.date.issued | 2013-02-04 | - |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2445/33685 | - |
dc.description.abstract | Aquesta guia pretén ser un suport a la vostra funció docent, des de la voluntat de situar al tutor en el seu rol docent i donar-li eines per a la realització d’aquesta tasca. És important que el professional que farà de tutor o tutora tingui clars els elements curriculars que caracteritzarà la formació del futur professional de l’educador/a social (objectius i continguts formatius, competències) i per tant la seva funció docent. La seva tasca estarà encaminada a buscar les estratègies metodològiques dins de la realitat del centre on treballa per a posar en relació aquests elements en la pràctica i l’estudiant. Com en tota relació educativa, el tutor o tutora ha de conèixer què és allò que el subjecte de l’educació –en aquest cas l’estudiant– vol aprendre o millorar, quines són les claus per a establir-hi una relació ajustada a la situació educativa i, per últim, quin serà el procés d’aprenentatge, és a dir, la planificació estructural del pla de treball que en aquest cas, particular, ve pautat per la universitat. Presentem el resultat d’un procés de treball en què han participat estudiants, tutors i tutores de centres col•laboradors, els diferents equips docents, la coordinació del pràcticum i la cap d’estudis. Esperem que sigui d’utilitat i que el continuem millorant entre tots i totes. | cat |
dc.description.sponsorship | Aquesta guia docent s’ha elaborat en el marc dels projectes «L’avaluació formativa a les pràctiques externes: ampliació dels quaderns formatius del Pràcticum» (2011 PID-UB/97), amb el suport del Programa de Millora i Innovació Docent (PMID) del Vicerectorat de Política Docent i Científica de la Universitat de Barcelona, i «Fortaleciendo las prácticas de educación social: Tejiendo la corresponsabilidad en la formación de las competencias y la empleabilidad desde la universidad y el mundo laboral» (CAIE114), amb el suport del Ministeri d’Educació. | cat |
dc.format.extent | 13 p. | - |
dc.format.mimetype | application/pdf | - |
dc.language.iso | cat | eng |
dc.rights | cc-by-nc-sa (c) Novella Cámara, Ana M. et al., 2013 | cat |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/ | - |
dc.source | OMADO (Objectes i MAterials DOcents) | - |
dc.subject.classification | Tutoria (Ensenyament) | cat |
dc.subject.classification | Educació social | cat |
dc.subject.classification | Pràcticums | cat |
dc.title | Ser tutor de pàctiques externes | cat |
dc.type | info:eu-repo/semantics/workingPaper | eng |
dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | eng |
Appears in Collections: | OMADO (Objectes i MAterials DOcents) |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
SER TUTOR DE PRÀCTIQUES EXTERNES-V2.pdf | 338.72 kB | Adobe PDF | View/Open |
This item is licensed under a Creative Commons License