Please use this identifier to cite or link to this item:
https://hdl.handle.net/2445/34307| Title: | Conversa amb Th. S. Popkewitz: els ensenyants i la reforma de la formació del professorat als EUA, professionalització i poder |
| Author: | Ferrer i Cervero, Virginia, 1962- Forner, Àngel Imbernón, Francesc Popkewitz, Thomas S. |
| Keywords: | Reforma de l'educació Formació del professorat Estats Units d'Amèrica Educational change Teacher training United States |
| Issue Date: | 1994 |
| Publisher: | ICE Universitat de Barcelona |
| Abstract: | La meva hipòtesi és que els supòsits socials i epistemològics que s'han incorporat a les reformes nord-americanes de formació del profes.sorat tendeixen a mistificar la complexitat social i política de I'escolarització i a descontextualitzar les profundes qüestions sobre el poder i el coneixement a I'ensenyament. Les regles, els programes de recerca, els informes de les administracions estan expressats en els termes més humanistes i progressistes possibles. Pretenen portar-nos a tots la democracia, generar un creixement económic i una renovació cultural, i també promoure el desenvolupament individual. Peró a través del recorregut deis somnis i la retórica progressista hom pot observar la creació de tecnologies que s'internalitzen i organitzen la vida quotidiana, Ilurs esperances i anhels. Th .. S. Popkewitz (1993) |
| Note: | Reproducció del document publicat a: http://www.raco.cat/index.php/TempsEducacio/article/view/140659 |
| It is part of: | Temps d'Educació, 1994, num. 11, p. 115-129 |
| URI: | https://hdl.handle.net/2445/34307 |
| ISSN: | 0214-7351 |
| Appears in Collections: | Articles publicats en revistes (Didàctica i Organització Educativa) |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| 074588.pdf | 565.59 kB | Adobe PDF | View/Open |
This item is licensed under a
Creative Commons License
