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https://hdl.handle.net/2445/56927| Title: | Representación fonológica, aprendizaje de la escritura y alumnos sordos |
| Author: | Fernández Viader, María del Pilar Pertusa Venteo, Esther |
| Keywords: | Sordesa Expressió escrita (Ensenyament) Ensenyament de l'escriptura Fonologia Deafness Written expression (Education) Penmanship Phonology |
| Issue Date: | 1999 |
| Publisher: | Elsevier España |
| Abstract: | Destaca la importancia del conocimiento fonológico para el aprendizaje de la lectura y la escritura en los alumnos sordos. Estos alumnos precisan de esta representación por canales no auditivos. |
| Note: | Versió postprint del document publicat a: |
| It is part of: | Revista de Logopedia, Foniatría y Audiología , 1999, vol. XIX, num. 1, p. 2-11 |
| URI: | https://hdl.handle.net/2445/56927 |
| ISSN: | 0214-4603 |
| Appears in Collections: | Articles publicats en revistes (Cognició, Desenvolupament i Psicologia de l'Educació) |
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