Files

592176.pdf (449.72 KB)

Document type

Article

Version

Published version

Publication date

2001

All rights reserved

Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/2445/121153

Comentario del libro: Análisis de datos en Psicología I. Teoría y ejercicios. Autores: Botella, J.; León, R. G., San Martín, R. y Barriopedro. MªI. (2001). Ediciones Pirámide.

Journal Title

Authors

Director/Tutor

Additional contribution

Journal ISSN

Volume Title

Abstract

Existe un viejo aforismo en la práctica académica que lleva a recordar a los docentes que lo más importante del acto formativo no es tanto enseñar como aprender. Esta idea, que no siempre impera en el devenir formativo de las universidades, llevada a un principio más operativo nos conduce a la necesidad de elaborarestrategias que faciliten el aprendizaje, fomenten la motivación de los estudiantes para el descubrimiento de nuevos contenidos y que garantice un mínimo dominio instrumental de aquello que se ha aprendido en lo abstracto. Nuestros colegas de la Universidad Autónoma de Madrid han demostrado desde hace unos años que la vertiente de la solidez científica y la viabilidad de un proyecto educativo no son, en absoluto, incompatibles.

Related resource

Subject

Crítica literària

Subject (English)

Literary criticism

Citation

Collections

Articles publicats en revistes (Psicologia Social i Psicologia Quantitativa)

Citation

PERÓ, Maribel and GUÀRDIA-OLMOS, Joan. Comentario del libro: Análisis de datos en Psicología I. Teoría y ejercicios. Autores: Botella, J.; León, R. G., San Martín, R. y Barriopedro. MªI. (2001). Ediciones Pirámide. Anuario de Psicología. 2001. Vol. 32, num. 2, pags. 147-149. ISSN 0066-5126. [consulted: 13 of October of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/121153

Export metadata

JSON - METS

Share record