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Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/2445/196521
La educación en memoria como medida para reparar y prevenir violaciones graves de derechos humanos: atisbos en la jurisprudencia de la Corte Interamericana de Derechos Humanos
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En este artículo se examina la configuración de la educación en memoria como medida de reparación y garantía de no repetición de graves violaciones de derechos humanos y su traslación al sistema interamericano de derechos humanos. En concreto, se revisa cómo, a partir de las iniciativas de la Comisión Interamericana de Derechos Humanos relativas a la adecuación a los estándares internacionales de procesos estatales de memoria, verdad, justicia y reparación, la jurisprudencia de la Corte Interamericana de Derechos Humanos ha introducido algunos elementos de educación en memoria, aunque sea de manera limitada.
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RODRIGUES BERTOLDI, Márcia and ALIJA FERNÁNDEZ, Rosa Ana. La educación en memoria como medida para reparar y prevenir violaciones graves de derechos humanos: atisbos en la jurisprudencia de la Corte Interamericana de Derechos Humanos. Escritas do Tempo. 2022. Vol. 4, num. 12, pags. 134-151. ISSN 2674-7758. [consulted: 6 of October of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/196521