Tipus de document
Treball de fi de màsterData de publicació
Llicència de publicació
Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/208720
Noticing and intake of formulaic sequences in L2 subtitles: an eye-tracking study on the effects of genre and input enhancement
Títol de la revista
Autors
Director/Tutor
ISSN de la revista
Títol del volum
Recurs relacionat
Resum
[eng] The present study explores the effects of input enhancement and genre on the noticing and intake of formulaic sequences in the context of captioned videos. It involves 31 Catalan-Spanish English learners. Highlighted groups outperformed non-highlighted ones at the posttest, showing that input enhancement leads to the increase in intake. The non-fiction groups showed higher degree of noticing, suggesting that participants tend to focus on the textual part more for this genre. It is further inferred that genre and highlighting can have an impact on participants behavior in terms of noticing and potentially, intake. The results are interpreted in terms of the Cognitive Load Theory and the Noticing Hypothesis.
Descripció
Màster de Lingüística Aplicada i Adquisició de Llengües en Contextos Multilingües, Departament de Filologia Anglesa i Alemanya, Universitat de Barcelona. Curs: 2016-2017. Tutor: Roger Gilabert Guerrero
Matèries (anglès)
Citació
Citació
MOSKVINA, Natalia. Noticing and intake of formulaic sequences in L2 subtitles: an eye-tracking study on the effects of genre and input enhancement. [consulta: 8 de maig de 2026]. Disponible a: https://hdl.handle.net/2445/208720