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Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/164900
El análisis de una práctica educativa que promueve la conexión de experiencias de aprendizaje dentro y fuera de la escuela
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Resum
[spa] El objetivo principal de este trabajo es analizar una práctica educativa dirigida a personalizar y
atribuir sentido al aprendizaje mediante la conexión de experiencias de aprendizaje dentro y fuera
de la escuela. Se realiza un estudio con 58 estudiantes y 6 profesores/as de 1º de ESO de un centro
público de Cataluña. Los resultados muestran la existencia de elementos clave de personalización
-aprovechamiento de actividades y recursos de la comunidad, toma de decisiones, elección de
temáticas- y también divergencias entre profesores/as y estudiantes respecto a su valor para la
atribución de sentido. Se concluye que la práctica contiene elementos necesarios para favorecer
conexiones entre experiencias de aprendizaje en diferentes contextos. Sin embargo, para fortalecer
la iniciativa se sugiere incorporar o potenciar algunos elementos, tales como una mayor colaboración
entre centro y entidades comunitarias o el incremento de actividades de reflexión para ayudar a los
alumnos a tomar conciencia de la conexión entre sus experiencias de aprendizaje.
Descripció
Podeu consultar el llibre complet a: http://hdl.handle.net/2445/164579
Matèries
Matèries (anglès)
Citació
Citació
MERINO RUBIO, Iris, MARTÍN, Elena, ROCHERA VILLACH, Ma. josé, SILVA, Natalia, VARONA, Sofía, VILLABLANCA, Alexandra. El análisis de una práctica educativa que promueve la conexión de experiencias de aprendizaje dentro y fuera de la escuela. _Capítol del llibre: Lindín_. C.. Vol. Esteban, núm. B, pàgs. Bergmann. [consulta: 24 de novembre de 2025]. [Disponible a: https://hdl.handle.net/2445/164900]