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Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/2445/181298
La gamificación como estrategia metodológica en el aula virtual de ELE: un escape room educativo como modelo de propuesta didáctica para estudiantes Erasmus de nivel A1+
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[spa] Adentrarse en la misión de la búsqueda del “elixir de la motivación” en el ámbito educativo implica explorar nuevos horizontes en la innovación en el aula de ELE. En el presente trabajo nos atrevemos a explorar el universo de la gamificación, implementando un proyecto gamificado a través de un escape room virtual e interactivo: “Exposición Virtual Gaudí”, dirigido a un grupo de alumnos de español como lengua extranjera con un nivel A1+ según el MCER y en la modalidad de clases en línea. El juego de escape educativo forma parte de una unidad didáctica que tiene por título “Conocemos España”. Se trata en su conjunto de un proyecto cultural, el cual pretende acercar a los estudiantes a la cultura del país que han elegido como destino Erasmus para sus estudios. Por su parte, el objetivo didáctico de la propuesta gamificada es el de motivar a los alumnos a repasar los contenidos del curso de cara a su examen final de español, al tiempo que se les da a conocer la figura y las obras más relevantes del arquitecto catalán Antoni Gaudí.
[eng] Entering into the mission of the search for the “elixir of motivation” in the educational field implies exploring new horizons in innovation within the teaching of Spanish as a foreign language. In this paper we dare to explore the universe of gamification, implementing a gamified project through a virtual and interactive escape room: "Gaudí Virtual Exhibition", aimed at a group of students of an online course for Spanish as a foreign language at an A1 + level according to the CEFR. The educational escape game is part of a didactic unit entitled "Conocemos España". As a whole, it is a cultural project which aims to bring students closer to the culture of the country they have chosen as an Erasmus destination for their studies. The didactic objective of the gamified project is to motivate students to review the course contents in advance of their final Spanish exam while making them aware of the figure and the most relevant works of the Catalan architect Antoni Gaudí.
[eng] Entering into the mission of the search for the “elixir of motivation” in the educational field implies exploring new horizons in innovation within the teaching of Spanish as a foreign language. In this paper we dare to explore the universe of gamification, implementing a gamified project through a virtual and interactive escape room: "Gaudí Virtual Exhibition", aimed at a group of students of an online course for Spanish as a foreign language at an A1 + level according to the CEFR. The educational escape game is part of a didactic unit entitled "Conocemos España". As a whole, it is a cultural project which aims to bring students closer to the culture of the country they have chosen as an Erasmus destination for their studies. The didactic objective of the gamified project is to motivate students to review the course contents in advance of their final Spanish exam while making them aware of the figure and the most relevant works of the Catalan architect Antoni Gaudí.
Description
Treballs Finals del Màster de Formació de Professor d'Espanyol com a Llengua Estrangera del "Centro Universitario Internacional de Barcelona (UNIBA)" Adscrit a la Universitat de Barcelona. Curs: 2019-2021, Tutora: Núria Sánchez Quintana
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RUIZ ROMERO, María Asunción. La gamificación como estrategia metodológica en el aula virtual de ELE: un escape room educativo como modelo de propuesta didáctica para estudiantes Erasmus de nivel A1+. [consulted: 8 of August of 2026]. Available at: https://hdl.handle.net/2445/181298