Análisis de las actitudes lingüísticas de los profesores de español como lengua extranjera sobre la enseñanza de las variedades del español en contexto de no inmersión

Abstract

En el presente estudio se analizan las actitudes lingüísticas de 10 profesores de español como lengua extranjera (ELE) que trabajan en la ciudad de Novosibirsk, Rusia, sobre las variedades dialectales del español y su enseñanza. En concreto, se indaga en los conocimientos que tienen sobre las variedades del español y sus actitudes lingüísticas al respecto, además del tratamiento que les dan en el aula. No se tiene constancia de investigaciones similares en este contexto, a pesar de que la enseñanza de ELE está en pleno desarrollo en esta región y existe amplio contacto con España y Latinoamérica. Los resultados del estudio muestran que aún queda trabajo por hacer en el campo de la formación del profesorado de ELE en el contexto del estudio y se profundiza en aquellos aspectos donde existe mayor vacilación respecto de la variedad dialectal del español.

The present study analyzes the linguistic attitudes of 10 teachers of Spanish as a foreign language (SFL) working in the city of Novosibirsk, Russia, about the dialect varieties of Spanish and its teaching. Specifically, they examine the knowledge they have about the varieties of Spanish and their linguistic attitudes in this regard, in addition to the varieties implementation in the classroom. There is no record of similar research in this context, despite the fact that SFL teaching is in full development in this region and there is extensive contact with Spain and Latin America. The results of the study show that there is still work to be done in the field of SFL teacher training in the context of the study and it deepens in those aspects where there is greater hesitation regarding the dialect variety of Spanish.