Carregant...
Tipus de document
Document de treballData de publicació
Llicència de publicació
Si us plau utilitzeu sempre aquest identificador per citar o enllaçar aquest document: https://hdl.handle.net/2445/43650
Evaluating the effects of decentralization on educational outcomes in Spain [WP-ERE]
Títol de la revista
Director/Tutor
ISSN de la revista
Títol del volum
Recurs relacionat
Resum
[cat] Diversos arguments derivats de la teoria del federalisme fiscal suggereixen que la descentralització pot portar a majors nivells d’eficiència en la provisió de béns i serveis publics. L’objectiu d’aquest estudi és contrastar aquesta hipòtesi mitjançant l’avaluació dels efectes de la descentralització sobre els resultats educatius a Espanya. Els resultats educatius es mesuren d’acord amb la taxa de supervivència, que es defineix com el nombre d’estudiants que es matricula en educació secundària no obligatòria en relació als alumnes matriculats a l’últim curs d’educació obligatòria durant l’any acadèmic anterior.
[eng] Several arguments derived from fiscal federalism theory suggest that decentralization may lead to improved levels of efficiency in the provision of public goods and services. The aim of this study is to examine this hypothesis by evaluating the effects of decentralization on educational outcomes in Spain. These are measured using a survival rate, defined as the ratio between the number of students who enrolled in upper-secondary (noncompulsory) education and the number of students enrolled in the final year of lower-secondary (compulsory) education during the previous academic year.
[eng] Several arguments derived from fiscal federalism theory suggest that decentralization may lead to improved levels of efficiency in the provision of public goods and services. The aim of this study is to examine this hypothesis by evaluating the effects of decentralization on educational outcomes in Spain. These are measured using a survival rate, defined as the ratio between the number of students who enrolled in upper-secondary (noncompulsory) education and the number of students enrolled in the final year of lower-secondary (compulsory) education during the previous academic year.
Citació
Citació
SALINAS PEÑA, Paula, SOLÉ OLLÉ, Albert. Evaluating the effects of decentralization on educational outcomes in Spain [WP-ERE]. _Documents de treball (Facultat d'Economia i Empresa. Espai de Recerca en Economia)_. 2009. Vol. E09/228. [consulta: 20 de gener de 2026]. ISSN: 1136-8365. [Disponible a: https://hdl.handle.net/2445/43650]